International- ‘हम कुछ नहीं सीख रहे हैं’: भारत का जेन जेड रेज मोदी के लिए एक परीक्षा है -INA NEWS
हाल के सप्ताहों में भारतीय शहरों की सड़कों पर हुए जेन ज़ेड विरोध प्रदर्शनों की शुरुआत भारत के स्कूलों की कक्षाओं में सपनों के धराशायी होने से हुई।
यह भारत के जनसांख्यिकीय वादे की कमज़ोरी है: इसमें दुनिया की सबसे बड़ी युवा आबादी है, जो सैद्धांतिक रूप से आर्थिक विकास को बढ़ावा दे सकती है। अधिकांश भारतीय बच्चे स्कूल में हैं। लेकिन उनमें से लाखों लोग विश्वविद्यालय के लिए खराब तैयारी के साथ स्नातक होते हैं, कार्यस्थल की तो बात ही छोड़ दें, जबकि उनके परिवार शिक्षा के लिए पहले से कहीं अधिक भुगतान करते हैं और उनके भविष्य के लिए बड़ी महत्वाकांक्षाएं रखते हैं।
यह मायने रखता है क्योंकि भारत की युवा आबादी – 15 से 29 वर्ष के बीच के 367 मिलियन लोग – दुनिया में सबसे बड़ा जेन जेड समूह है। और भले ही उनका सड़क पर विरोध प्रदर्शन इस सप्ताह के अंत में भारत के शिक्षा मंत्री के इस्तीफे के साथ समाप्त हो गया, देश की शिक्षा प्रणाली के खिलाफ रोष प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी के 12 साल के नेतृत्व के लिए अब तक की सबसे गंभीर चुनौतियों में से एक है।
“हम यहां कुछ भी नहीं सीख रहे हैं। कुछ भी नहीं,” 19 वर्षीय कॉलेज छात्र अबीर अग्रवाल ने स्कूल में बिताए अपने वर्षों के बारे में कहा, जब वह पिछले हफ्ते भारतीय राजधानी में हजारों प्रदर्शनों में शामिल हुए थे। “हमारे स्कूल मानक के अनुरूप नहीं हैं।”
शोधकर्ताओं का कहना है कि भारत की बढ़ती युवा आबादी की गति 2030 तक धीमी होने का अनुमान है, जिसका मतलब है कि देश के पास अपने जनसांख्यिकीय लाभांश का लाभ उठाने के लिए बहुत कम समय है। शिक्षा तक पहुंच असमान बनी हुई है। सरकारी स्कूलों से निजी संस्थानों की ओर पलायन हो रहा है। परिवार निजी ट्यूटर्स पर भारी खर्च करते हैं। कॉलेज में प्रवेश बेहद प्रतिस्पर्धी, महंगा और गरीबों की पहुंच से बाहर है।
शिक्षितों के लिए भी नौकरियाँ दुर्लभ हैं।
“पहले कभी भी इतने सारे युवा भारतीय इतने शिक्षित और इतने जुड़े हुए नहीं थे,” एक निष्कर्ष निकाला भारतीय श्रम बाज़ार में युवाओं पर विस्तृत अध्ययन इस वर्ष बेंगलुरु में अजीम प्रेमजी विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं द्वारा प्रकाशित स्टेट ऑफ वर्किंग इंडिया कहा जाता है। “अगर हमें जनसांख्यिकी का लाभ उठाना है तो इस अत्यधिक आकांक्षी समूह के लिए लाभकारी और सार्थक रोजगार पैदा करना जरूरी है।”
प्रदर्शनकारियों ने प्रधान मंत्री द्वारा गढ़ा गया एक महत्वाकांक्षी नारा बजाया। उनके “अच्छे दिन” के बजाय, जो आने वाले अच्छे दिनों के वादे को दर्शाता है, प्रदर्शनकारियों ने तख्तियां पकड़ रखी थीं, जिन पर लिखा था, “बच्चों के दिन”, जो बच्चों के आने वाले दिनों के वादे को दर्शाता है।
स्कूल वह नहीं सिखा रहे जो बच्चों को सीखने की ज़रूरत है।
अपनी शिक्षा की गुणवत्ता के बारे में . अग्रवाल की शिकायत आंकड़ों से जाहिर होती है।
नवीनतम के अनुसार भाषा कौशल का सरकारी मूल्यांकन, भारत में नौवीं कक्षा के लगभग आधे छात्र समाचार लेखों जैसे बुनियादी पाठों के मुख्य बिंदुओं को संक्षेप में प्रस्तुत करने में असमर्थ हैं। गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के आकलन में उनके अंक और भी कमज़ोर हैं।
ग्रामीण विद्यालयों की हालत विशेष रूप से ख़राब है। 2024 के अनुसार शिक्षा रिपोर्ट की वार्षिक स्थितिएक स्वतंत्र समूह द्वारा किए गए, ग्रामीण स्कूलों में आठवीं कक्षा के लगभग 30 प्रतिशत बच्चे दूसरी कक्षा के स्तर के पाठ को पढ़ने और समझने में संघर्ष करते हैं। लगभग आधे लोग बुनियादी अंकगणित के साथ संघर्ष करते हैं।
उत्तर प्रदेश राज्य के एक ग्रामीण जिले से हाईस्कूल स्नातक और किसानों के बेटे 20 वर्षीय अंशुल यादव ने कहा, “शिक्षकों को इसकी परवाह नहीं है कि हम पढ़ रहे हैं, समझ रहे हैं या स्कूल आ रहे हैं।” उन्होंने कहा, कॉलेज का तो सवाल ही नहीं उठता, क्योंकि कॉलेज-प्रवेश परीक्षाओं में सफल होने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं का भुगतान करना उनके परिवार की क्षमता से बाहर है। इसके बजाय, . यादव सेना-प्रवेश परीक्षा देने की तैयारी कर रहे हैं।
उनकी निराशा के कारण उन्हें पिछले सप्ताह राजधानी में विरोध प्रदर्शन में भाग लेने के लिए ट्रेन से आठ घंटे की यात्रा करनी पड़ी। उन्होंने कहा, ”हमारी आंखें खुल गई हैं.” “अब हम जो देख रहे हैं उसे हम अनदेखा नहीं कर सकते।”
कई स्कूल अभी भी बुनियादी सुविधाओं से वंचित हैं। सरकार की हालिया समीक्षा सार्वजनिक नीति अनुसंधान शाखा पाया गया कि 100,000 से अधिक स्कूलों में “कार्यात्मक बिजली” की कमी है, लगभग 99,000 स्कूलों में लड़कियों के लिए शौचालय की कमी है, और सभी सरकारी माध्यमिक विद्यालयों में से लगभग आधे में विज्ञान प्रयोगशालाएँ नहीं हैं। विशेषकर ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षकों की कमी थी; और कई शिक्षक बिना तैयारी के थे, “वे जिस ग्रेड में पढ़ाते हैं, उसके विषय के प्रश्नपत्रों में 60-70 प्रतिशत से कम अंक प्राप्त करते थे।”
रिपोर्ट में कहा गया है, “कक्षा निर्देश में मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तकों को खत्म करने का दबाव हावी होता है, जो अक्सर मूलभूत शिक्षा की कीमत पर होता है।”
उच्च महत्वाकांक्षाओं को पूरा करने के लिए परिवार पहले से कहीं अधिक भुगतान करते हैं।
भारत की जेन जेड का जन्म भारत की अर्थव्यवस्था के खुलने के बाद हुआ था, और उनमें से कई को 2009 के एक परिवर्तनकारी कानून द्वारा स्कूल में शामिल किया गया था, जिसमें मुफ्त और अनिवार्य प्राथमिक स्कूल शिक्षा का वादा किया गया था। उनकी महत्वाकांक्षाएँ ऊँची हैं, जैसे उनके माता-पिता की महत्वाकांक्षाएँ हैं; दोनों सरकारी सर्वेक्षणों के अनुसार, 2017 और 2025 के बीच ट्यूटर्स पर खर्च दोगुना से अधिक हो गया साल.
नई दिल्ली के एक सरकारी स्कूल में 10वीं कक्षा की छात्रा 15 वर्षीय लक्ष्मी दिवाकर को चार विषयों में निजी कोचिंग की आवश्यकता है। उसकी माँ एक घरेलू कामगार है, और उसके पिता एक दिहाड़ी मजदूर हैं; ट्यूटर्स की लागत उनकी मासिक आय का लगभग दसवां हिस्सा खा जाती है। लेकिन ट्यूशन के बिना, उसने कहा, वह कक्षा में बहुत कम अध्ययन कर पाती है, और उसके शिक्षकों के पास उसके सभी प्रश्नों का मनोरंजन करने का समय नहीं है। उन्होंने कहा, ”मैं पढ़ाई में बहुत कमजोर हूं.” “मुझे समझ नहीं आ रहा कि टीचर स्कूल में क्या पढ़ा रहे हैं।”
महत्वाकांक्षा के एक अन्य माप में, सार्वजनिक स्कूलों से लगातार पलायन हो रहा है। सभी माध्यमिक विद्यालय के छात्रों का बमुश्किल आधा सरकारी स्कूलों में जाएँकेवल 20 साल पहले 70 प्रतिशत से भी कम। निजी स्कूलों को बेहतर माना जाता है, लेकिन हमेशा ऐसा नहीं होता।
दबाव तीव्र है.
नई दिल्ली में प्रदर्शनकारी अबीर अग्रवाल ने कहा कि यदि आप स्कूल में प्रतिस्पर्धा करना चाहते हैं या विश्वविद्यालय में प्रवेश लेना चाहते हैं तो निजी ट्यूटर्स के लिए भुगतान करना “अनिवार्य” है। हाई स्कूल में, वह गणित और विज्ञान के लिए निजी शिक्षकों के पास गए। फिर उन्होंने इंजीनियरिंग कॉलेज-प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए एक साल के ऑनलाइन पाठ्यक्रम में दाखिला लिया। उन्होंने कहा, उन्होंने इंजीनियरिंग स्कूल में प्रवेश पाने के लिए पर्याप्त अंक प्राप्त नहीं किए और अब वह दिल्ली विश्वविद्यालय में भौतिकी और रसायन विज्ञान का अध्ययन कर रहे हैं। (भले ही वह वास्तव में एक फिल्म निर्माता बनना चाहता है।) “यह छात्र पर भी दबाव बन जाता है कि उनके माता-पिता इतना खर्च कर रहे हैं,” उन्होंने कहा। “वे हमसे कुछ नतीजों की उम्मीद करते हैं।”
21 वर्षीय मेडिकल छात्रा हबीबा ज़िन्नेरा मौजूद के परिवार ने 2025 में मेडिकल-स्कूल-प्रवेश परीक्षा की तैयारी के लिए एक साल की कोचिंग क्लास पर लगभग 2,000 डॉलर खर्च किए, जो भारत की वार्षिक प्रति व्यक्ति आय के बराबर है। उन्होंने कहा, यह खर्च उनके परिवार के लिए आसान नहीं था, लेकिन इसने उनकी प्रार्थनाओं का जवाब दिया: वह पास हो गईं।
सौभाग्य से, उसने कहा, उसे वह सब नहीं झेलना पड़ा जो इस वर्ष 2.2 मिलियन परीक्षार्थियों को झेलना पड़ा। यह पता चलने के बाद कि कुछ प्रश्न पहले ही लीक हो गए थे, प्रवेश परीक्षा रद्द कर दी गई थी – और छात्रों को बाद में इसे फिर से लेने का आदेश दिया गया था।
सु. मौजूद ने कहा, “मैं अपने सितारों को धन्यवाद देती हूं कि पिछले साल पेपर लीक नहीं हुआ।”
उस रिसाव ने भारत के जेन जेड रोष का बांध तोड़ दिया।
अपने प्रशासन पर पड़ रहे दबाव को देखते हुए, . मोदी ने रविवार को घोषणा की कि एक स्वतंत्र टास्क फोर्स इस बात पर गौर करेगी कि कॉलेज-प्रवेश परीक्षा प्रणाली में सुधार कैसे किया जाए। सरकार ने भारत की शिक्षा प्रणाली के बारे में व्यापक चिंताओं को दूर करने के लिए किसी योजना की घोषणा नहीं की है।
कॉलेज बेहद महंगा है, अक्सर कम इनाम के लिए।
पिछले 40 वर्षों में कॉलेज में नामांकन बढ़ा है, विशेषकर महिलाओं में, और आज, एक-चौथाई से अधिक युवा भारतीय कॉलेज जा रहे हैं।
कॉलेजों की संख्या में काफी वृद्धि हुई है, लेकिन वे बहुत अधिक महंगे भी हो गए हैं, खासकर पेशेवर डिग्री के लिए। स्टेट ऑफ वर्किंग इंडिया के अध्ययन के अनुसार, आज मेडिकल या इंजीनियरिंग की डिग्री प्राप्त करने की लागत गरीब परिवारों के प्रति व्यक्ति खर्च से अधिक है। रिपोर्ट में स्पष्ट रूप से कहा गया है, “गरीब परिवार पेशेवर डिग्री नहीं खरीद सकते।”
हालाँकि, एक कॉलेज की डिग्री लाखों युवा स्नातकों के लिए रोजगार की बहुत कम गारंटी देती है।
मद्रास विश्वविद्यालय के स्नातक छात्र शेन एम. को ऐसा लगता था कि केवल धन ही वह निश्चितता प्रदान करता है। उन्होंने कहा, यदि आपके पास पैसा है, तो आप बेहतर स्कूल में जा सकते हैं और बेहतर अंग्रेजी बोल सकते हैं। आप एक अच्छे कॉलेज में प्रवेश के लिए निजी कोचिंग का खर्च उठा सकते हैं, और यदि आपके परिवार के पास सही संपर्क हैं, तो आप एक इंटर्नशिप पा सकते हैं जो अंततः आपको नौकरी दिला सकती है। उनके पिता बस कंडक्टर के रूप में काम करते हैं। उन्होंने इंजीनियरिंग स्कूल जाने के अपने सपनों को दरकिनार कर दिया क्योंकि कोचिंग कक्षाएं वहन करने योग्य नहीं थीं।
उन्होंने कहा, “चाहे आप कितनी भी अच्छी पढ़ाई कर लें, सिस्टम आपको तोड़ने का रास्ता ढूंढ ही लेता है।” “मुझे नौकरी मिलेगी या नहीं यह हमेशा एक बड़ा सवालिया निशान है। पढ़ाई करने से बेहतर है कि मैं मवेशी चराऊं।”
एलेक्स ट्रैवेली रिपोर्टिंग में योगदान दिया।
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